Práticas Pedagógicas da E. M. Pequeno Príncipe de Curral de Dentro/MG

Aventuras à caminho da escola

Essa é uma história das aventuras vividas por uma menininha à caminho da escola, foi elaborada com a supervisão de meus filhos: Sabrina Alves de Jesus de 11 anos, Gabriel de 10 anos e Ana Júlia de 05 anos que serviu de protagonista para a história.

Autor: Renilson Alves Pereira

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Aventuras de uma menininha a caminho da escola.

 Aventuras à caminho da escola 

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Filosofia na Educação segundo Paulo Freire

Para que uma sociedade seja organizada e conquiste sua liberdade e democracia, é necessário mudanças, e a primeira mudança parte da educação. Paulo Freire, com seus métodos de ensino reconhecidos na África e em países da Europa como Portugal e Espanha, com sua sensibilidade de ser humano, tinha  o compromisso e o desejo que todos se tornassem livres e independentes através da educação. Com a primícia de que o indivíduo tinha o direito elementar de saber ler e escrever, para conhecer seus deveres, mas principalmente seus direitos, dando mais dignidade e auto estima a estas pessoas. 

Por ter vindo também da zona rural, já tinha vivenciado e conhecia de perto os problemas e dificuldades para ter acesso à educação. Ele tinha consciência das dificuldades, numa realidade onde muitas vezes o aluno frequenta a escola em função da merenda, para complementar a alimentação que falta em casa. Mas era perseverante na sua caminhada, usando de uma metodologia pedagógica, onde as pessoas eram tratadas com igualdade, nivelando as pessoas dentro de uma concepção humana e altruísta, aproximando as pessoas, para que a alfabetização conseguisse chegar a todos, respeitando as especificidades e culturas locais, tentando harmonizar crianças que vinham do meio rural, sem acesso às tecnologias e muitas vezes sem saberem usar instalações sanitárias, com crianças que já viviam no meio urbano, já familiarizados com as tecnologias modernas e mecanismos e instrumentos que ainda não existiam nas zonas rurais. Usando de uma metodologia sem causar um choque cultural aos alunos, diante da distancia existente entre culturas tão diferentes, e atenuando os preconceitos sociais e raciais transformando-os em crianças mais afetuosas e cidadãos críticos e pensadores sobre sua visão de mundo, sabendo tomar suas próprias decisões, cidadãos conscientes sobre a valorização e preservação dos recursos naturais, tendo a noção de desenvolvimento sustentável, para a sobrevivência do ser humano e do planeta em que vivem.

Aproveitando e levando em conta a habilidade individual de cada um para que se desenvolvam dentro das suas capacidades, sendo o aluno o próprio arquiteto de suas idéias, sendo apenas monitorado e mediado  pelo pedagogo, usando a curiosidade inerente a todo ser humano, para os tornarem seres acabados , e pensantes, tendo a educação como alicerce e alavanca de ascensão social, “Ensinando o que o aluno  vai usar, que vai ser útil pra ele dentro do cotidiano da realidade que ele vive, senão estaremos despejando informações que sabemos mas que não servirão pra nada não vai ter o retorno esperado”.